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2018年全国“英语好课”获奖名单揭晓!

来源:未知   作者:admin   日期:2018-12-17 21:58

  ,面向全国开展2018年“英语好课”征集活动。10月28日,第二届中国英语教师发展大会暨外语特色学校校长论坛正式启幕,“2018全国英语好课”名单在大会现场正式揭晓。山西省教育科学研究院英语教研员常玉梅、黑龙江省英语教研员于海燕、河北省教科所英语教研员桑晓宁为获奖教师颁奖。

  明师学院“全国英语好课计划”的初心在于进一步丰富中小学英语优质课程资源,实现优质课堂资源共建共享,给更多优秀老师提供展示和分享的平台。本次好课评选始终秉承“落实课堂教学”的核心思想,好课遴选维度包括以下方面:

  1. 核心素养牵引:教学内容体现英语学科核心素养要求,渗透语言能力、思维品质、文化意识、学习能力培养。一肖一码中特

  2. 创新教法实施:教学方法创新、高效,能够灵活运用信息技术为佳,能够体现新时代教师的创新思想。

  3. 学生深度参与:学生参与度高,课堂设计活动紧紧围绕教学目的,达到良好的教学效果。

  课例亮点:本节课教学步骤流畅,预设任务完成到位,学生在轻松的情境中愉悦的学习:第一、有效的课前导入。读前活动中老师通过一段与动物有关的沙画有效地进行了动物单词的复习,形式新颖,较好地激发了学生的学习兴趣。第二、 真实的阅读活动。在while-reading环节中老师设计了真实的任务驱动,创设了去参观的真实情景,鼓励学生在各个层次的阅读活动中合作探究,培养学生的思维品质。第三、创新的思维导图。教学中老师运用思维导图鼓励学生进行创造性的表达,培养了学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

  课例亮点:由颜色主题的英文歌曲导入,复习颜色词汇,能够激发学生的学习兴趣,为从已知到未知做好知识和心理准备;课程设计由浅入深,从词汇,到寻找身边的颜色,到颜色内涵意义的解读,管家婆论坛,资料中心。到与颜色相关的校园文化,班级文化,最后以用颜色设计班徽为输出;整个学习链完整,环环相扣,步步深入,引导学生在不同层次加深对颜色这个单元话题的理解;课堂注重学生思维品质的培养,不仅注重学生文化知识的学习,同时注重德育和文化的渗透,设计班徽环节为开学初团队建设做铺垫,全方位培养学生。

  课例亮点:本课在教学设计上密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用;教师在教学中从学生已有的知识入手,在复习的过程中引入本单元的新知识,让学生能把学过的语言结合起来进行运用。本课时读写课是功能型,交际型的综合训练课。基于教材特点,教师进行了文本的深层挖掘和教材的重组,将设计思路定位为以读促写,引导学生整体阅读分析促销广告,了解大意和各部分的内容结构特点并完成创意广告的写作。通过写后的评改活动,激发了学生得写作热情,养成反复修改习作的习惯;最后情感的升华,将义卖的收入作为爱心奉献,又培养了学生乐于助人,奉献社会的健全人格!

  课例亮点:本课时中,引导者有四处使用思维导图。在Game time,Family Tree,Listen and Number和故事阅读等环节中,用Bubble Map向学生呈现简单易懂的主题,在学生的脑海中留下的是印象深刻的图形记忆,比枯燥的文字会更持久。另外,本课时中以图片呈现为主,让只能听懂少部分简单课堂用语的三年级学生在图片中理解并思考,这也是非常符合小学中年级学生的年龄特点。

  课例亮点:开头用歌曲引出一般过去时并进行了听写活动,恰当地使用一般过去时的微课。导学案的配合使用,让学生对本节课的流程有了大概的了解。之后通过记叙文六要素排序,使学生对文章有了整体的概念,环环相扣,由浅入深,最后落实在文笔上;课堂活动中有自学,生生互评,教学设计科学合理。

  课例亮点:立足文本,紧扣“Food”这一主题,为三年级学生设置了一系列生动、有趣的学习活动。课文新知的呈现有序、紧凑,单词操练上也能渗透学生对单词的拼读、按音节记忆单词等英语学习方法的指导。呈现新知的过程,教师注重对学生思维的启发,能够引导学生进行观察比较归纳,并通过设计游戏检测反馈,突破了难点。教师注重愉快的学习氛围及语言与生活紧密结合的情境创设,学生在课堂上能够生动演绎文本内容,快速掌握新句型。同时教师能够抓住契机,对孩子进行饮食文化的渗透,在板书上设计上也运用简明清晰的思维导图突出了学习重点。

  7.王喜娟,湖南长沙市砂子塘泰禹小学英语教师,长沙市优秀中小学外语教研工作者

  课例亮点:选择了一个非常接近孩子、有趣、地道且很有育人价值的绘本,在绘本学习中,绘本中的文化与绘本中所表达的情感也润物无声地走进了每个孩子的心里。对文本的处理非常巧妙,不仅仅深入挖掘了文本的语言知识技能价值,也巧妙了渗透了文本情感价值观,在激励学生观察、想像、预测中发展了学生语言能力,促进学生了观察、思考、体验、联想、评价等思维品质的提高,情感的升华。

  课例亮点:课例生动有趣,整堂课非常注重培养学生思维:通过图片环游的形式,培养学生的观察力和想象力,学生童趣的回答让整个课堂充满活力;教学设计具有层次性,在故事前半段,由老师指导学生阅读,故事后半段则设计了Silent Reading的环节,让学生默读;时刻关注学生,对学生的回答给予及时反馈;提问具有艺术性,在整个故事中,老师巧 妙地设计问题,引导学生思考、预测,培养学生分析、创新、批判性思维。

  课例亮点:这是一节扎实真实注重语用的语法课 老师深入分析文本,将课文信息进行层层梳理。通过be动词的变化到实义动词的变化,进而到be动词和实意动词双重变化,为学生搭建语言支架,从而引导学生自由表达。同时基于英语文本少而精的特点,教学环节主要是在学生掌握重点单词的基础上适当向课外拓展,通过改编绘本 when i was little,的阅读以及视频changes的观看。实现对教材的超越,留给学生更宽更广的空间,引发学生思考在纷繁万变的生活中,不变的是什么?这更关注了学生的现实生活,承认学生是社会人,生活人和发展人,达到学科育人的目标。

  课例亮点:教学设计环环相扣,使学生始终保持着活跃的思维、浓厚的探索欲。教师在前期采取启发式教学,在阅读第一和第二段情节前,先给学生一些与情节有关的问题,让学生结合自身的生活常识,进行思考预测,激发学生的思维和兴趣,激活语言储备,再进入文段阅读,提高阅读效果。另外,在此过程中,也通过图片,语言情境,英英释义,帮助学生理解生词意思。为了激发学生阅读课外绘本的兴趣,利用图片、设问及追问等方式来对本节课进行展开。同时,设置小组活动帮助学生理解语篇细节。通过引导学生演绎故事,激发学生创新思维,大大鼓励学生的想象力和创造力。

  课例亮点:本课采用任务型教学,让学生主动探究,亲身经历和体验,通过问题牵引,帮助学生梳理文章脉络,提取核心句型,与学生课堂互动精彩有效。

  课例亮点:微课聚焦自然拼读,巧妙的将课程融入游戏与动画,使孩子学习和乐趣自然发生,意犹未尽。

  本次评选活动受到了全国各地英语教师的关注与支持,涌现出很多既有理论方法创新又有课堂实效的优秀英语好课,明师学院将通过《中小学英语好课》征集出版、明师学院优秀课例发布、明师学院全国巡回教研会课程展示等线上+线下多渠道进行分享推广,让优质资源更大范围辐射,让更多老师“会上课,上好课”。

  “2019年全国英语好课计划”正式开启,明师国际教育研究院将一如既往地寻找真正落实课堂实效的优质资源,为英语教师打造展示自我,互动分享的平台,敬请参与......返回搜狐,查看更多

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